Atividades com Educação Especial Inclusiva.
Objetivo
do AEE: O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as
barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades
específicas.
A
visualização está presente nos métodos, técnicas, atividades, tarefas e em
outros aspectos da organização do trabalho pedagógico.
A
falta da visão tem como consequência a impossibilidade de perceber a cor,
tamanho, distância, forma, posição ou movimento de seres e objetos, entre
outras dificuldades, o que significa a variedade de experiências, a modalidade,
o controle do ambiente e a interação do sujeito com o mundo que o cerca.
O
contingente de alunos com baixa visão em unidades de educação infantil e do que
o quantitativo de alunos cegos. Ocorre, no entanto, que os indícios de baixa
visão costumam ser detectados erroneamente no contexto da escola e da família.
Pais e educandos (professores) tendem a subestimar ou superestimar o potencial
de visão destes alunos, considerando-os como se fossem cegos, negligentes,
distraídos ou preguiçosos.
Isso
porque a baixa visão é complexa, apresenta uma variedade de manifestações e
peculiaridades características de cada indivíduo afetado, instabilidade e
oscilação o ver e não – ver.
Capacitação na Área da Deficiência da Visão para Professores que atuam nas SRM's das Séries Iniciais do Ensino Fundamental em Cachoeiro de Itapemirim-E/Santo em 2011/2012.
Formação em 2011.
Módulo I - Conceitos e Introdução à Def. da Visão
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